Iniciación a la Arteterapia
• Teoría y metodología I
• Talleres artísticos. Itinerario y producciones artísticas I
• Talleres de arteterapia y presentación de casos
Máster Integrativo en Arteterapia (2ª parte)
• Talleres de Arteterapia
• Talleres artísticos. Itinerario y producciones artísticas II
• Procesos personales en dispositivo grupa. Seguimiento tutorial
• Teorías y metodología II
• Análisis y supervisión de prácticas II
• Prácticas externas II
• Revisión y valoración registro de prácticas II
• Trabajo final de máster

Prácticas en Arteterapia I
• Análisis y supervisión de prácticas I
• Revisión y valoración registros de prácticas I
• Procesos personales en dispositivo grupal. Seguimiento tutorial I
• Prácticas en Arteterapia
• Proyecto final y evaluación

Competencia arte terapéutica:
• Comprender la necesidad de establecer y mantener la relación arte terapéutica como un proceso creador dentro de un marco sostenedor y asegurador.
• Saber articular la escucha y el desarrollo del vínculo entre arte terapeuta y paciente.
• Desarrollar capacidades para trabajar a partir de diversos materiales, producciones y lenguajes artísticos.
• Comprender y sostener el compromiso que uno contrae cuando acepta estar en la posición del arte terapeuta.
• Vivenciar la transferencia y entender la necesidad de supervisar la práctica profesional.
• Conocer qué es la arte terapia como práctica dentro del marco arte terapéutico diferenciando la de otros planteamientos, tanto artísticos como psicoterapéuticos.
• Ser capaz de desarrollar un trabajo en un marco poético/simbólico/creativo.
• Competencia artística:
• Vivenciar el interés por el arte y los lenguajes artísticos
• Valorizar la realidad inclusiva del arte.
• Desarrollar producciones en distintos lenguajes artísticos.
• Tener una concepción antropológica amplia y abierta de lo que aglutina el concepto de arte.

Competencia cultural (intercultural):
• Conocimientos exploratorios sobre nuestras propias herencias culturales y nuestros sentimientos.

• Ser capaces de reflexionar a fin de conocer cómo la competencia anterior influye en la forma de vernos a nosotros mismos y a los demás.
• Disponerse a conocer de forma sensible las culturas y costumbres de las personas y de sus países de origen.
• Tener conciencia de cómo el trabajo arte terapéutico puede estar afectado por la cultura, edad, procedencia, género, creencias religiosas, etc.
• Tener interés en conocer, reconocer, contextualizar, valorar y promover la diversidad antropológica, cultural, generacional, funcional, técnica y estilística de las manifestaciones y procesos arte terapéuticos.
• Valorar cómo la competencia cultural permite una visión humanizada de observación e investigación en el ámbito de la arte terapia.

Competencia crítica:
• Capacidad para ejercer la profesión de manera crítica, autocrítica y reflexiva.
• Saber reconocer y ser sensible a las características de cada una de las personas a fin de ajustar la intervención, haciéndoles saber que son escuchadas, respetadas, valoradas y capaces de actualizar sus capacidades creadoras.
• Saber reconocer las desigualdades y discriminaciones por razones de género, clase social, edad, cultura, capacidades físicas, etc. y evitar actuaciones sesgadas o mediatizadas por estos parámetros.
• Tener conocimiento de los aspectos más relevantes y fundamentales de otras disciplinas como las artes, el psicoanálisis, la psiquiatría, la psicología del ciclo vital, etc. que dialogan con la arte terapia.

Competencia ética:
• Entender la arte terapia como un proceso a desarrollar con la persona y no para la persona.
• Capacidad para respetar la dignidad de las personas participantes y proteger su bienestar respetando los derechos, dignidad, autonomía, dificultades y capacidades de cada paciente.
• Compromiso ético sobre la confidencialidad de la información obtenida en las sesiones de trabajo y/o en las investigaciones, tanto de lo hablado como de sus producciones.
• Conocer las propias capacidades y limitaciones.

Competencia comunicativa:
• Aprender a trabajar tanto individualmente como en equipo. Conocer tanto las oportunidades como las dificultades.
• Valorar las manifestaciones perceptivas, estéticas, creativas, interpretativas, comunicativas, expresivas y representacionales que pueden estar presentes en las personas.
• Mantener un diálogo no verbal y verbal, ya sea mediante imágenes u otras formas de representación, que permita la comunicación adecuada para el desarrollo de la tarea.
• Capacidad para informar adecuadamente de las acciones y procedimientos de las prácticas arte terapéuticas.

Competencia creadora:
• Conocer y valorar los procesos que facilitan y desarrollan la creación en el trabajo arte terapéutico.
• Saber esperar, escuchar, accionar, perderse, encontrar soluciones e improvisar, adaptarse a situaciones nuevas, problemas nuevos, etc.
• Habilidad para promover procesos de creación individuales y colectivos.
• MÁSTER Y TRABAJO FINAL DE MÁSTER
Habrán de seguir desarrollando las competencias del diploma de postgrado en su vertiente profesionalizadora, específicamente en:

Competencia arte terapéutica:
• Conocer suficientemente las propias formaciones psíquicas por haber desarrollado el compromiso del proceso psicoterapéutico psicoanalítico personal.
• Atender a la necesidad de formarse de manera continuada.
Además tendrán que desarrollar la:
• Competencia investigadora
• Conocer las metodologías científicas y cómo las investigaciones relacionadas con la arte terapia se planifican, se desarrollan y se valoran.
• Conocer las metodologías de investigación científica categorizadas en los dos grandes enfoques —cualitativo y cuantitativo—, haciendo hincapié en las cualitativas, y desarrollar un pensamiento autónomo y reflexivo.
• Tener capacidad para confirmar o rechazar hipótesis, validar intervenciones o clarificar hechos relativos a la práctica de la arte terapia, observando y valorando de forma sistemática y rigurosa las intervenciones.
• Poseer capacidad interpretativa, crítica, reflexiva, propositiva y argumentativa para su desarrollo humano y profesional.
• Conocer y saber integrar en la investigación los principios éticos, las leyes y las normativas profesionales que rigen cualquier investigación.
• Haber desarrollado la habilidad para utilizar correctamente el marco arte terapéutico en la investigación, así como aplicar las propuestas metodológicas más acordes y que permitan avanzar en el conocimiento y los estudios.
• Saber informar adecuadamente a todos los sujetos relacionados con la investigación de aquello que les concierne.
• Haber afianzado un compromiso ético de seguir desarrollando la formación disciplinar y profesional.
• Realizar un trabajo de investigación donde confluyan las competencias antes mencionadas.

• A quien desee realizar una formación profesionalizadora en arte terapia.
• A diplomados y licenciados de los campos de la salud, educativo, socio comunitario y artístico que deseen disponer de un conocimiento en arte terapia que les permita enriquecer su labor profesional.

• Existe una demanda creciente de arte terapeutas formados en un currículo profesionalizado para desarrollar su labor en los campos de la salud y la salud mental, la educación y la intervención social y comunitaria, tanto en instituciones públicas como en entidades privadas.
• La formación continua para colectivos profesionales de los campos anteriormente descritos que buscan el enriquecimiento profesional que la arte terapia les puede aportar.

• Estar en posesión de titulación universitaria.
• Poseer una madurez contrastada para dar respuesta a las exigencias curriculares.
• Comprometerse a realizar un trabajo terapéutico personal durante el desarrollo del máster. (El proceso terapéutico no forma parte de los contenidos curriculares del Máster ni del Diploma de Especialización (el primer año). No tiene otra relación con él que la de ser una condición libremente aceptada para poder cursarlo. Debe realizarse además de la formación y debe tener una orientación psicoanalítica, en coherencia con uno de los ejes estructurantes del Máster. Los profesionales que la lleven a cabo desarrollarán su tarea sin relación con la dirección ni con la coordinación del Máster. Para el Diploma de Especialización se pide asumir un compromiso de un mínimo de veinte sesiones, y para el segundo año del Máster, de treinta).
• En algunos casos excepcionales, a pesar de no poseer titulación universitaria, se valorará que los interesados tengan la madurez personal necesaria, determinados conocimientos de arte terapia y una formación profesional contrastable y afín a la arte terapia así como unas motivaciones suficientes para cursarlo. En este caso, al terminar el Máster se les entregará un certificado de asistencia.
• Las personas que deseen cursar el máster deben ponerse en contacto con alguna de las coordinadoras:
• Expósito Comino, Alícia: 617 821 956 – aexposito.bcn@institutogrefart.org
• Carpio Juan, Isabel: 654 238 389 – icarpio.bcn@institutogrefart.org

Profesores: David Ballester, Miquel Àngel Izuel, Isabel Carpio, Alícia Expósito, Isabel Banal, Clara Breuil, Iratxe Caño, Laura Cornejo, Montse Cortés, María del Río Diéguez, Abilio Roberto Estévez, Viv Manning, Pilar Orgillés, Pere Parramon, Álvaro Prats, Elsa Lina, Sally Schofield, Cseri Sybille, Anna Tort, Enrique Vargas y David Viñuales.

Se realizaran prácticas en empresas curriculares.

60 ECTS